Motivasi belajar siswa di sekolah mengalami penurunan dalam beberapa tahun terakhir karena kegiatan pembelajaran dilakukan secara daring akibat pandemi Covid-19 selama dua tahun terakhir. Mereka telah mengembangkan kebiasaan baru untuk beradaptasi dengan keadaan normal baru setelah pandemi berakhir.
Ada 2 hal yang menyebabkan motivasi belajar peserta didik menurun, faktor dari dalam diri siswa dan dari luar/ lingkungan. Peserta didik yang rendah motivasi belajarnya akan terlihat:
- Bersikap acuh tak acuh;
- Cepat bosan dalam pembelajaran;
- Mudah putus asa dalam menyelesaikan tugas; dan
- Menghindar dari kegiatan belajar mengajar.
Akibat rendahnya motivasi belajar menyebabkan hasil belajar peserta didik menjadi rendah. Dalam sebuah penelitian, ditemukan bahwa rata-rata mahasiswa menyukai penggunaan video dalam pembelajaran sebesar 54,55%.
Penggunaan video pembelajaran dapat membuat mahasiswa merasa seolah-olah mereka berada atau turut serta dalam suasana yang digambarkan dalam video tersebut. Hal ini dapat meningkatkan minat dan motivasi mereka dalam belajar.
Selain itu, penggunaan video pembelajaran juga dapat membantu mahasiswa untuk lebih cepat memahami dan mengerti materi pembelajaran. Dalam penelitian tersebut, ditemukan bahwa motivasi belajar dan prestasi belajar mahasiswa meningkat secara signifikan ketika menggunakan video pembelajaran.
Tantangan para pendidik kedepannya dapat membuat video yang eye chatcing sehingga peserta didik tertarik dengan meteri yang disampaikan. Pembuatan video pembelajaran disesuaikan dengan karekter materi dan karakter peserta didik. JIka peserta didik tingkat rendah video pembelajaran berupa animasi.
Dalam dunia yang terus berubah, video pembelajaran menjadi inovasi kunci dalam pendidikan. Kemampuannya untuk menyajikan informasi dengan cara yang menarik, bersama dengan fleksibilitas akses dan penggunaan teknologi, membuatnya menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa.
Dengan terus menggali potensi video pembelajaran, pendidikan dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih baik dan memotivasi generasi mendatang.
Oleh karena itu, para guru atau dosen sebaiknya memanfaatkan media video pembelajaran dengan baik dan secara sinergis untuk mengoptimalkan proses pembelajaran. Dengan demikian, video pembelajaran dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa.
Penulis: Allya Queensyah dan Ratih Angelika Situmeang
Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Quality
Dosen pengampu: Hasni Suciawati, S.Pd., M.Pd.
Editor: Ika Ayuni Lestari
Bahasa: Rahmat Al Kafi
Ikuti berita terbaru di Google News
Respon (1)